一年前，年過半百的胡繼文拿到了人生中第一個國家自然科學基金（以下簡稱國自科）面上項目，這在南華大學數(shù)理學院教師群中引發(fā)“軒然大波”，大家送上祝福。大家表示很震撼，震撼于平時不聲不響、執(zhí)著于教學的胡老師竟然“中標”了，震撼于明明可以“躺平”的胡老師開始發(fā)力搞科研了。

胡繼文在進行數(shù)學演算

今年5月，52歲的胡繼文被評為教授，他再一次收獲來自同事們的祝福聲。

立大事者，必勤學不輟

古之立大事者，不惟有超世之才，而必有堅韌不拔之志。在胡繼文身上，立大事者，除了堅忍不拔，還必勤學不輟。

1971年，胡繼文教授出身于祁東的鄉(xiāng)村，父母雖以務(wù)農(nóng)為業(yè)，但深知讀書改變?nèi)松牡览?，胡繼文和兄長沒有因家庭貧困而輟學。中學時，他偶然接觸到的科普讀物，種下了科學的種子。1991年大學畢業(yè)后，胡繼文去到鄉(xiāng)村教書，工作之余，他堅持自學、練習英語、自學考研。

2001年9月，他考取湖南師范大學物理教學論專業(yè)碩士研究生，期間在《物理通報》等相關(guān)期刊發(fā)表論文5篇。2004年7月碩士畢業(yè)進入南華大學數(shù)理學院，從事《大學物理》、《計算物理》等本科生和研究生課程教學。2006年9月考取湖南師范大學凝聚態(tài)物理專業(yè)博士研究生，2010年6月獲理學博士學位，并以第一作者身份發(fā)表核心以上期刊論文10篇，其中在Ultrasonics等期刊發(fā)表SCI、EI收錄論文4篇。

2014年，他獲批碩士生導師資格，至今，共指導碩士研究生14名，目前在讀碩士生8名。2019年，他與指導的研究生成立醫(yī)學物理課題組，主要從事高強度聚焦超聲（HIFU）腫瘤消融、超聲介導微泡在靶向藥物治療、動脈粥樣硬化形成及HIFU在動脈粥樣硬化治療中的相關(guān)物理機制等方面問題的研究。課題組成立、發(fā)展至今，取得了一定成績。在Ultrason.Sonochem（中科院一區(qū)top期刊，IF=9.336）、Chin.Phys.B等期刊發(fā)表SCI論文6篇。獲省級及以上課題3項，其中國自科面上項目1項。

做科研，什么時候都不晚

“什么時候開始申報國自科？”

“2019年?！?/p>

“之前為什么不申報呢？”

“因為我是教研室主任，我覺得我的主要職責是做好教學工作?！?/p>

這是我與胡老師的一段對話。

在擔任教研室主任的同時，他認為自己也應(yīng)該開始做好科研，不給人生留遺憾，他著手申報國自科。2019年，申報失敗。2020年，申報失敗。2021年，按規(guī)定不能申報。2022年，申報成功。當申報成功的消息傳來，他依舊在辦公室埋頭工作。四年申報時間里，他很少談及自己的項目，雖然屢次失敗，一度被中止，但他清楚癥結(jié)后又投入到準備中。

“申報國自科成功與否與年齡無關(guān)”，胡繼文笑道。“國自科首次申報的年齡段集中在30--45歲之間，年近半百才開始申報且成功，這種精神值得學習，經(jīng)驗值得宣傳?！睂W?？蒲胁肯嚓P(guān)課題申報負責人講到。

“你已經(jīng)50多歲了，如果選擇在副教授這個位置躺平，別人不會說什么，你也會輕松很多。為什么不呢？”我問。

他說：“我一直忘不掉科研的夢想，但是我也知道自己一次只能做好一件事情，學校信任我能做好教研室主任，那我就好好做。同時，我也很想做做科研，實現(xiàn)我的目標?！彼艺f，他的課題組將加強與校本部相關(guān)研究所、附屬醫(yī)院等相關(guān)單位合作，期望在科學研究、人才培養(yǎng)等方面取得更好成績。

成功不是一蹴而就，而是厚積薄發(fā)

“低調(diào)、謙遜、責任心強”，這是數(shù)理學院其他老師和學生給的評價。

他的學生說他：“很負責而且脾氣很好的老師，學習上指導我們，生活上也是我們的榜樣?！睘榱思ぐl(fā)學生對物理的興趣，胡繼文積極指導學生參加各類比賽，以賽促學、以賽促教，所帶學生參加全省物理競賽，獲獎率高達85%。在指導學生撰寫論文時，小到論文格式的修改、材料的整理與查詢，大到學習計劃與科研方向，他都全程指導。學生說到“因為學生大多在新校區(qū)，所以胡老師每次都從舊校區(qū)趕來給我們開組會，在得到審稿人的意見時，他總是第一時間通知我們，和我們討論審稿意見?！?/p>

他的同事說他：“沒有架子，連我們排課這樣的事情，有時間會幫忙問詢，他很多時候都不愿意麻煩別人，耽誤別人的時間?！焙^文所在教研室是教授大學物理，這是一門基礎(chǔ)課，也是所有工科學生的必修課。學生接受度不一，教學難度不低，教學課業(yè)重。他的同事賀觀圣回憶，胡繼文在科研室任職時，看到其他同事太忙，于是一個人將800余份補考試卷全部批改登記。

成功從不是一蹴而就，而是厚積薄發(fā)。成為教研室主任后，胡繼文把自己定位為“教書匠”。為學日進，為教日勤。為了上好課教好書，他看文獻、記筆記，為教學所作的工作最后都得以反哺科研。