羅均利，醫(yī)學博士、教授，博士生導師，南華大學衡陽醫(yī)學院學科領(lǐng)軍人才。主要研究方向是腫瘤發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)移及腫瘤治療抵抗的分子生物學、免疫學及分子藥物學。

“這幾個設(shè)備，我在美國的時候就買好了?；貒豢?，嘿，國內(nèi)的設(shè)備做得也很好，應(yīng)該買國產(chǎn)的?！币粋€陽光明媚的午后，在紅湘校區(qū)英才樓3樓，羅均利一臉喜悅地介紹著他的實驗室。

他的實驗室處處透著一股子“熱鬧”，實驗儀器、實驗試劑將實驗室填得滿滿當當，不少學生在做實驗，冰箱里裝滿了實驗藥品，墻上貼著的各種便利貼上面寫著實驗說明、實驗結(jié)果，實驗室的白板上寫著化學公式，學生說他們剛剛討論完。

2022年，他全職加入南華大學。今年，他拿到了一項湖南省高層次人才項目和一項國家級人才項目。

做一行愛一行的轉(zhuǎn)型醫(yī)生

羅均利從小就想當一個外科醫(yī)生。1984年，他進入湖南醫(yī)科大學（中南大學湘雅醫(yī)學院），1989年本科畢業(yè)之后在湘雅醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科工作。從教室到病房，從課堂到手術(shù)室，他看到醫(yī)院里鼻咽癌病人多且都難治療。做一行愛一行，為了做一個好醫(yī)生，他決定“搞點基礎(chǔ)研究，也許能治好鼻咽癌?！?992年，他考上了臨床腫瘤方向的研究生，并順利直博。

“博士研究生期間我完成了住院醫(yī)生、總院醫(yī)生工作。我們那時博士畢業(yè)要持續(xù)兩天，一天考臨床病例分析和手術(shù)，一天為畢業(yè)論文答辯”。1997年，他博士畢業(yè)并拿到了世界衛(wèi)生組織的獎學金，可以去德國學習一年。

“當時，我們難得有機會去國外學習先進的醫(yī)療技術(shù)和研究手段。我們搞科學研究的人，不能閉門造車，要多學習?！?999年10月，他受邀再次前往德國，研究轉(zhuǎn)基因小鼠。從轉(zhuǎn)基因小鼠的制備到小鼠的研究，每一步，羅均利都親力親為，在這其中，他掌握了扎實的實驗理論和實驗技能，為取得科學研究成果奠定堅實基礎(chǔ)。

“雖然我已經(jīng)有20多年沒有上手術(shù)臺，但是我現(xiàn)在依然可以拿起手術(shù)刀做手術(shù)?！绷_均利笑道。

迫不及待的實干家

2002年，他前往美國攻讀博士后，出站后成為美國斯克里普斯研究所腫瘤生物學和分子醫(yī)學系教授，信號轉(zhuǎn)導與腫瘤發(fā)生實驗室主任。

十余年來，他深耕腫瘤發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)移及腫瘤治療抵抗的分子生物學、信號傳導及分子藥物學的研究，在該領(lǐng)域已經(jīng)處于國際領(lǐng)先位置。他建立了第一個用于治療藥物篩選及分子調(diào)控的人源化P53動物模型；率先發(fā)現(xiàn)并闡明了炎癥免疫引起的腫瘤免疫抑制及腫瘤轉(zhuǎn)移的重要機制。在Nature，Science，Cell等國際權(quán)威雜志發(fā)表重要研究成果。近年來，他在前列腺癌演進和治療抵抗機制的研究、難治性前列腺癌特異性靶點的發(fā)現(xiàn)與鑒定以及相應(yīng)靶向藥物的研發(fā)等領(lǐng)域有重要的發(fā)現(xiàn)。

“國內(nèi)科研的實驗設(shè)備、實驗試劑等條件比當年好太多了，科研創(chuàng)新的氛圍也很好?；貋砜梢院煤么蟾梢粓觥！绷_均利笑道。2021年，在海外漂流了22年的游子回國了，他回到了南華。

為了好好大干一場，羅均利人還在美國，國內(nèi)實驗室的設(shè)計方案已經(jīng)提交，實驗設(shè)備已經(jīng)購買。2022年，他全職加入南華大學，成為南華大學衡陽醫(yī)學院和南華大學附屬第二醫(yī)院的雙聘教授。2022年11月，300平米的實驗室建設(shè)還未驗收，他就迫不及待地搬了進去?！暗炔患傲?，等不及了”，他想盡快開展科研，盡早出些成果。

目前，他成功研發(fā)了腫瘤免疫抗體，可以阻斷腫瘤細胞對T細胞的抑制作用，從而讓自身免疫細胞成功殺傷腫瘤細胞。該抗體已經(jīng)在小鼠上得到成功驗證。他坦言，如果一切順利，將會給腫瘤治療帶來重大的突破。

創(chuàng)新思維的引路人

目前，羅均利團隊共20人，還有1個副教授、7個博士、7個碩士、4個技術(shù)員。羅均利一直把碩士當博士來培養(yǎng)，每一個人都有兩個以上的課題。

“羅老師常常告訴我們，做科研不是做文章，是探索新知識的過程?！焙怅栣t(yī)學院腫瘤學專業(yè)22級博士生龍敏跟著羅均利已經(jīng)學習了4年，今年拿到了省重點課題。2019年，她在中南大學湘雅醫(yī)院讀碩士時加入了羅均利團隊。當她得知羅均利來了南華大學后，也果斷選擇成為衡陽醫(yī)學院的博士生。她坦言，實驗的不斷失敗和課題進展的停滯讓她苦惱不已，經(jīng)過羅均利指導后，總能撥開云霧見天日。

鐘上偉是羅均利團隊的青年教師。2018年，他在美國跟著羅均利讀博士后?！俺丝蒲泻蛯W習，他還非常關(guān)心我們的生活和心態(tài)，讓我在異國他鄉(xiāng)有了家的溫暖?！辩娚蟼バΦ?。

在學生的印象中，羅均利每天都在實驗室，總能第一時間提供幫助，遇到比較難的實驗操作，他會親自示范，耐心講解操作技巧，讓學生能夠快速地掌握相關(guān)技能。

“思維是做一切事的利器。研究之旅是令人興奮的，科研工作者應(yīng)該真心熱愛為了問題而閱讀、寫作、發(fā)言和思考，應(yīng)該渴望發(fā)現(xiàn)一個重大的真理?！绷_均利希望同學們，把握青春，創(chuàng)新思維，常懷感恩之心，努力地為社會做點實事。